The Teacher As Contemplative Observer.

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Autor/in	Brown, Richard C.
Titel	The Teacher As Contemplative Observer.
Quelle	In: Educational Leadership, 56 (1999) 4, S.70-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Buddhism; Classroom Environment; Education Majors; Elementary Secondary Education; Emotional Development; Empathy; Higher Education; Meditation; Observation; Schools of Education; Spirituality; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Buddhismus; Klassenklima; Unterrichtsklima; Gefühlsbildung; Empathie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Beobachtung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Spiritualität; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	In a unique teacher-training program at Naropa Institute, future teachers learn to bring the fundamentals of Buddhist practice---observation, meditation, contemplation, and compassion--into the classroom. Contemplative teaching begins by rediscovering one's senses and by knowing and experiencing oneself directly. Spiritual education is not about creating nirvana, but realizing the sacredness of everyday learning. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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