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Autor/inAlspaugh, John W.
TitelAchievement Loss Associated with the Transition to Middle School and High School.
QuelleIn: Journal of Educational Research, 92 (1998) 1, S.20-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0671
SchlagwörterAcademic Achievement; Academic Failure; Dropout Rate; Elementary Secondary Education; Grouping (Instructional Purposes); Transitional Programs
AbstractInvestigated achievement loss related to transitions from elementary to middle school and from middle school to high school. A comparison of three groups of 16 school districts found that the instability and adjustments required of students in school transitions related to educational outcomes. Students placed in relatively small cohort groups for long time periods tended to experience more desirable educational outcomes. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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