Academic Self-Concept: Its Structure, Mechanism, and Relation to Academic Achievement.

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Autor/in	Li, Xiaodong
Titel	Academic Self-Concept: Its Structure, Mechanism, and Relation to Academic Achievement.
Quelle	In: Chinese University Education Journal, 25 (1997) 1, S.63-79Verfügbarkeit
Sprache	chinesisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1025-1936
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Reference Groups; Research Opportunities; Self Concept; Self Esteem; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Reference group; Bezugsgruppe; Forschungshaushalt; Selbstkonzept; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Hongkong
Abstract	Reviews research findings on academic self-concept, including the multidimensional character of academic self-concept, the role of frame of reference in academic self-concept formation, and the relationship between academic achievement and academic self-concept. Explores implications of this research for educational practice and suggests areas for further research on academic self-concept. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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