The Developmental Nature of Ability to Solve One-Step Word Problems.

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Autor/inn/en	Christou, Constantinos; Philippou, George
Titel	The Developmental Nature of Ability to Solve One-Step Word Problems.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 29 (1998) 4, S.436-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8251
Schlagwörter	Addition; Arithmetic; Cognitive Development; Concept Formation; Elementary Education; Mathematics Instruction; Multiplication; Number Concepts; Problem Solving; Subtraction; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Multiplikation; Number concept; Zahlbegriff; Problemlösen; Subtraktion; Denkfähigkeit
Abstract	Investigates the effect of mental schemes corresponding to additive and multiplicative situations in the process of interpreting and solving problems. Classifies relative difficulties of problems according to their situations which are considered through a written test administered to pupils in grades 2, 3, and 4. Supports the assumption that there is a developmental pattern in pupils' thinking, depending on the problem situation. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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