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Autor/inMills, Michael
TitelFrom Coordinating Board to Campus: Implementation of a Policy Mandate on Remedial Education.
QuelleIn: Journal of Higher Education, 69 (1998) 6, S.672-97Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-1546
SchlagwörterAdministrator Role; Black Colleges; Case Studies; College Administration; College Environment; Community Colleges; Comparative Analysis; Educational Policy; Governance; Higher Education; Program Implementation; Remedial Instruction; School Culture; State Universities; Two Year Colleges
AbstractA study examined how three Oklahoma institutions (Langston University, Tulsa Community College, University of Central Oklahoma) implemented a specific remedial education policy enacted by the state coordinating board for certain students. The analysis demonstrates how institutional actors ascribed sense to the goals, assumptions, and expectations of the policy and reconciled them with cultural aspects of their organizations. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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