A Collaboration to Improve the Teaching of Science and Mathematics in the Public Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Holt, Smith; Howard, Robert
Titel	A Collaboration to Improve the Teaching of Science and Mathematics in the Public Schools.
Quelle	In: NCA Quarterly, 72 (1998) 4, S.440-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-3511
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Programs; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Mathematics Instruction; Partnerships in Education; Professional Development; Public Schools; Science Instruction; Teacher Education; Teacher Education Programs; Oklahoma + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsqualität; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Hochschulpartnerschaft; Public school; Öffentliche Schule; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	States that producing better-trained science and mathematics teachers is a complex issue that requires creative approaches. Asserts that partnerships among institutions and organizations, like the Oklahoma Teacher Education Collaborative (O-TEC), are necessary to solve this problem. Describes O-TEC's vision, design and activities, current status, and lessons learned during collaboration. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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