Viewing: The Neglected Communication Process or "When What You See Isn't What You Get" (Visual Literacy).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Flood, James; Lapp, Diane; Wood, Karen
Titel	Viewing: The Neglected Communication Process or "When What You See Isn't What You Get" (Visual Literacy).
Quelle	In: Reading Teacher, 52 (1998) 3, S.300-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cooperative Learning; Critical Viewing; Grouping (Instructional Purposes); Visual Learning; Visual Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Kooperatives Lernen; Fernsehkritik; Grouping; Gruppenbildung; Visual education; Visuelles Lernen; Literacy; Visualization; Visualisation; Schreib- und Lesekompetenz; Visualisierung
Abstract	Describes the collaborative listening-viewing guide, a lesson framework for promoting students' visual literacy. Notes that an important feature of the guide is the use of flexible grouping, where students are encouraged to share what they see and recall, to contribute their personal experiences, and to build more elaborated constructions of visual information through written summaries, analogies, and anecdotes. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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