Getting at the Meaning: How To Help Students Unpack Difficult Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beck, Isabel L.; McKeown, Margaret G.; Hamilton, Rebecca L.; Kucan, Linda
Titel	Getting at the Meaning: How To Help Students Unpack Difficult Text.
Quelle	In: American Educator, 22 (1998) 1-2, S.66-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Leitfaden; Questioning Techniques; Reading Comprehension; Reading Instruction; Skill Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Befragungstechnik; Fragetechnik; Leseverstehen; Leseunterricht; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Explains the "Questioning the Author" approach to reading comprehension, which is designed to get students to build understanding of text ideas by becoming actively involved as they read. Suggestions are given for constructing meaning by going back and forth between the text and discussing the ideas. Some examples illustrate the process. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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