The Experiences of a Secondary Social Studies Student Teacher: Seeking Security by Planning for Self.

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Autor/in	Koeppen, Kim E.
Titel	The Experiences of a Secondary Social Studies Student Teacher: Seeking Security by Planning for Self.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 14 (1998) 4, S.401-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Higher Education; Lesson Plans; Metaphors; Planning; Preservice Teacher Education; Secondary Education; Social Studies; Student Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Ablaufplanung; Planungsprozess; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Teaching practice; Unterrichtspraxis
Abstract	Examines what is happening in teacher education regarding teaching instructional planning processes, sharing one novice teacher's experiences with instructional planning in the context of secondary-level social-studies student teaching. The story illustrates the complexities involved as student teachers plan for classroom instruction. Four influential factors emerged as the teacher sought security in the classroom by planning for himself. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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