Maps and Paths in Music Learning--Building up Mental Representations: A Connectionist Approach.

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Autor/in	Gruhn, Wilfried
Titel	Maps and Paths in Music Learning--Building up Mental Representations: A Connectionist Approach.
Quelle	In: Bulletin of the Council for Research in Music Education, (1996) 127, S.88-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-9894
Schlagwörter	Cognitive Processes; Concept Mapping; Learning Processes; Learning Strategies; Learning Theories; Music; Music Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept Map; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Learning theory; Lerntheorie; Musik; Musikerziehung
Abstract	Discusses a connectionist, or neural network, model of learning and representation. Argues that the less musical representations are developed, the more listeners refer to nonmusical associations to understand music. Suggests that music education should begin by providing students with tools to deal with music based on experiences already familiar to them. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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