Teachers, Technology, and Training. Implementing the National Science Education Standards: Identifying and Removing Barriers to Success for All Students.

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Autor/inn/en	Donlevy, James G.; Donlevy, Tia Rice
Titel	Teachers, Technology, and Training. Implementing the National Science Education Standards: Identifying and Removing Barriers to Success for All Students.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 24 (1997) 4, S.273-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Educational Development; Educational Research; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Ideology; Instructional Improvement; Mathematics Education; National Standards; Psychology; Science Education; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsentwicklung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtsmedien; Ideologie; Unterrichtsqualität; Mathematische Bildung; Psychologie; Naturwissenschaftliche Bildung; Soziologie
Abstract	Identifies technological, psychological, ideological, and sociological barriers to success in science for all students and proposes ways to eliminate them. By identifying and removing impediments to learning, greater numbers of students will reach the higher national standards as reflected in the "National Science Education Standards" and be led to enter the challenging professional worlds of science and mathematics. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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