A Case for Foreign Languages: The Glastonbury Language Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, Christine
Titel	A Case for Foreign Languages: The Glastonbury Language Program.
Quelle	In: Learning Languages, 2 (1997) 2, S.3-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1083-5415
Schlagwörter	Academic Achievement; Community Support; Elementary Secondary Education; FLES; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Language Proficiency; Parent Participation; Public Schools; Second Language Instruction; Connecticut + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Elternmitwirkung; Public school; Öffentliche Schule; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Describes the experiences of one Connecticut school district where, since the 1950s, all students have studied a foreign language beginning in elementary school. Discusses the importance of a long sequence of study, obstacles to and essential elements for success, the need for community support, and the benefits of parents as advocates. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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