Working in ESL: Perceptions and Realities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jiu, Jilly
Titel	Working in ESL: Perceptions and Realities.
Quelle	In: American Language Review, 1 (1997) 5, S.24-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1092-6992
Schlagwörter	Class Size; College Faculty; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Higher Education; Job Satisfaction; Language Teachers; Part Time Faculty; Salary Wage Differentials; Second Language Instruction; State Surveys; Teacher Attitudes; Work Environment; Washington + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Fakultät; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Language teacher; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lehrerverhalten; Arbeitsmilieu
Abstract	Anecdotal comments by teachers of English as a Second Language at all levels focus on problems in pay equity, working conditions, opportunities for professional development, and part-time teaching assignments. A Washington state survey of adult ESL program administrators echoed many of these problems and also found wide variation in class size. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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