IEP Programs Confront New Challenges of Competition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beetham, James
Titel	IEP Programs Confront New Challenges of Competition.
Quelle	In: American Language Review, 1 (1997) 3, S.8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1092-6992
Schlagwörter	Competition; Declining Enrollment; English (Second Language); Foreign Students; Higher Education; Immigrants; Intensive Language Courses; Language Enrollment; Program Effectiveness; Public Policy; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Intensivkurs; Sprachkurs; Öffentliche Ordnung; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Although intensive English programs (IEPs) in the United States have mushroomed in recent years, this trend may be slowing, an indirect result of changes in government policy toward immigration, reduced foreign student enrollment growth, and increasing competition from other English-speaking countries. In addition, evidence suggests some IEP programs have not met student expectations. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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