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Autor/inBraten, Ivar
TitelCognitive Strategies in Mathematics, Part I: On Children's Strategies for Solving Simple Addition Problems.
QuelleIn: Scandinavian Journal of Educational Research, 42 (1998) 1, S.5-24Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-3831
SchlagwörterAddition; Cognitive Ability; Cognitive Psychology; Cognitive Style; Elementary Education; Elementary School Students; Learning Disabilities; Learning Strategies; Mathematics Skills
AbstractDemonstrates the merging of cognitive psychology, psychology of mathematics, and special education. Various models of children's addition strategies are reviewed and critiqued. Addition strategy with poor learners should be comprehensive and include interactions between strategies, knowledge, metacognition, motivation, and social factors. (MAK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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