Changes in Preservice Teachers' Perceptions of Conflicts and Tensions.

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Autor/inn/en	Beach, Richard; Pearson, Donna
Titel	Changes in Preservice Teachers' Perceptions of Conflicts and Tensions.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 14 (1998) 3, S.337-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Beginning Teachers; Classroom Techniques; Conflict; Coping; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Preservice Teachers; Reflective Teaching; Student Teacher Attitudes; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Klassenführung; Konflikt; Bewältigung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Examined changes in preservice teachers' perceived types of conflicts and tensions and reasons and strategies for coping with them during their year-long clinical experiences and first year of teaching. Interviews indicated that there were four main conflict types. As participants gained experience and grappled with conflicts and tensions, they interrogated and revised their personal theories of teaching. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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