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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFrykholm, Jeffrey A.
TitelBeyond Supervision: Learning to Teach Mathematics in Community.
QuelleIn: Teaching and Teacher Education, 14 (1998) 3, S.305-22Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0742-051X
SchlagwörterCooperating Teachers; Educational Change; Graduate Students; Higher Education; Mathematics Instruction; Mentors; Preservice Teacher Education; Professional Development; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Student Teaching; Theory Practice Relationship
AbstractExamined a program that paired preservice teachers with doctoral-student mentors during student teaching and joined the dyads to form a community. Data from observations, conferences, interviews, meetings, lesson plans, and journals indicated that traditional roles of students, supervisors, and cooperating teachers changed. Participants experienced as learners the types of reform-based instruction presented theoretically in preparation courses. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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