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Autor/inResh, Nura
TitelTrack Placement: How the "Sorting Machine" Works in Israel.
QuelleIn: American Journal of Education, 106 (1998) 3, S.416-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0195-6744
SchlagwörterAbility Grouping; Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Ethnicity; Foreign Countries; Grade 9; High School Students; High Schools; Prediction; Selection; Sex Differences; Socioeconomic Status; Student Placement; Track System (Education); Israel
AbstractStudies the determinants of track placement in Israel, using approximately 4,500 ninth graders. Findings suggest that although ability and academic performance are strong predictors of track placement, it is also significantly affected by student's socioeconomic status (SES), ethnic origin, and gender. Students of higher SES, those of Western origin, and females are more likely to be in academic tracks. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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