Effects of Conducting Instruction on the Musical Performance of Beginning Band Students.

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Autor/in	Kelly, Steven N.
Titel	Effects of Conducting Instruction on the Musical Performance of Beginning Band Students.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 45 (1997) 2, S.295-305Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4294
Schlagwörter	Applied Music; Bands (Music); Elementary Education; Instructional Effectiveness; Instrumentation and Orchestration; Music Education; Music Techniques; Performance Factors; Skill Development; Student Characteristics; Student Improvement; Talent Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Musikerziehung; Musikalische Technik; Leistungsindikator; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Begabtenförderung; Talentförderung
Abstract	Investigates the effects of conducting instruction on beginning band students' individual rhythmic performance, group rhythmic performance, group performance of legato and staccato, and group performance of phrasing and dynamics. The students represented diverse ethnic and cultural backgrounds. Concludes the conducting instruction is a useful tool in teaching rhythm and phrasing. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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