The Effect of Positive Models of Inclusion on Band Students' Attitudinal Statements Regarding the Integration of Students with Disabilities.

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Autor/inn/en	Darrow, Alice-Ann; Johnson, Christopher M.
Titel	The Effect of Positive Models of Inclusion on Band Students' Attitudinal Statements Regarding the Integration of Students with Disabilities.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 45 (1997) 2, S.173-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4294
Schlagwörter	Bands (Music); Disabilities; Elementary Secondary Education; Heterogeneous Grouping; Mainstreaming; Music Activities; Music Education; Peer Acceptance; Regular and Special Education Relationship; Socialization; Student Attitudes; Student Reaction; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Musikalische Aktion; Musikerziehung; Socialisation; Sozialisation; Schülerverhalten; Schülerkritik
Abstract	Documents the responses of band students to a questionnaire consisting of statements regarding the inclusion of students with disabilities in the school band. Analyzes the responses of students who watched a video depicting the successful inclusion of disabled students and of those who did not view the video. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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