Adding Zest To Plant Science: Why and How?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Smith, Graham
Titel	Adding Zest To Plant Science: Why and How?
Quelle	In: Australian Science Teachers Journal, 43 (1997) 3, S.19-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Botany; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Learning Activities; Plants (Botany); Science Curriculum; Scientific Methodology; Scientific Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Botanik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernaktivität; Pflanze
Abstract	Proposes some benefits of incorporating more plant science into a science curriculum. One prime benefit would include the conveyance of general experience in scientific research skills. Also provides an overview of resources and tactics available to teachers and students. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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