Teacher Librarians: Canaries in the Mines of the Public Culture Crisis. What Is at Stake in the Technological Transformation of Our Schools and Libraries?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Menzies, Heather
Titel	Teacher Librarians: Canaries in the Mines of the Public Culture Crisis. What Is at Stake in the Technological Transformation of Our Schools and Libraries?
Quelle	In: Education Canada, 38 (1998) 1, S.20-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Stellungnahme; Active Learning; Cultural Relevance; Culture Conflict; Educational Change; Foreign Countries; Futures (of Society); Librarians; Library Role; School Culture; School Libraries; Science and Society; Social Values; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Kulturkonflikt; Bildungsreform; Ausland; Future; Society; Zukunft; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Schulkultur; Schulleben; School library; Schulbibliothek; Sozialer Wert; Kanada
Abstract	The ongoing restructuring of a mobile, global, digital, postindustrial economy and the consequent trend toward commodified information present challenges to teacher librarians: emphasizing education as engaged learning, recognizing overextension, emphasizing unmeasurable spiritual and cultural values, using ecological or social-bonding models of communication, helping students make informed choices within their own contexts, and encouraging cooperation and resource sharing. (SAS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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