In Progress: Reports of New Approaches in Medical Education. Annual, Peer-Reviewed Collection of Reports on Innovative Approaches to Medical Education.

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Sonst. Personen	Anderson, M. Brownell (Hrsg.)
Titel	In Progress: Reports of New Approaches in Medical Education. Annual, Peer-Reviewed Collection of Reports on Innovative Approaches to Medical Education.
Quelle	In: Academic Medicine, 73 (1998) 5, S.565-621Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Education Work Relationship; Educational Innovation; Educational Strategies; Higher Education; Medical Education; Medical School Faculty; Physicians; Professional Education; Teacher Characteristics; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instructional innovation; Bildungsinnovation; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Physician; Doctor; Arzt; Berufsausbildung; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Seventy peer-reviewed reports on innovative approaches to medical education are presented. Four groups of reports are organized around criteria based on the Association of American Medical Schools' Medical School Objectives Project (MSOP), which defines four desirable physician attributes: that physicians must be altruistic, knowledgeable, skillful, dutiful. The final group focuses on faculty attributes and teaching strategies. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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