Communication Intervention for Students with Severe Disability: Results of a Partner Training Program.

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Autor/inn/en	Arthur, Michael; Butterfield, Nancy; McKinnon, David H.
Titel	Communication Intervention for Students with Severe Disability: Results of a Partner Training Program.
Quelle	In: International Journal of Disability, Development and Education, 45 (1998) 1, S.97-115Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0156-6555
Schlagwörter	Communication Skills; Elementary Secondary Education; Inservice Education; Inservice Teacher Education; Instructional Effectiveness; Interpersonal Communication; Knowledge Base for Teaching; Professional Development; Program Effectiveness; Severe Disabilities; Speech Language Pathology; Teacher Aides; Therapists; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Berufsbegleitende Ausbildung; Lehrerfortbildung; Unterrichtserfolg; Interpersonale Kommunikation; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Severe disability; Schwerbehinderung; Handreichung; Lehrerhilfe; Therapist; Therapeut; Australien
Abstract	This study evaluated a professional development program for 179 Australian teachers, teacher aides, and speech pathologists working with students having severe disabilities. Emphasis was on their role as communication partners in the implementation of strategies to enhance students' communicative behavior. Teachers and teacher aides reported increased skills and knowledge, whereas speech pathologists indicated minimal change. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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