Sustainable Land Management and Adult Education: Issues for the Stakeholders of Australia's Tropical Savannas.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Benson, Rebecca
Titel	Sustainable Land Management and Adult Education: Issues for the Stakeholders of Australia's Tropical Savannas.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 38 (1998) 1, S.9-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Access to Education; Adult Education; Conservation (Environment); Foreign Countries; Land Use; Values; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Adult; Adults; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Conservation; Environment; Konservierung; Bewahung; Umwelt; Ausland; Bodennutzung; Wertbegriff; Australien
Abstract	Sustainable land management is an important consideration for stakeholders in Australia's tropical savannas. Land-management-education providers must deal with issues of access and the impact of values and perceptions on behavior. Adult educators must take on the role of negotiating attitudes and beliefs among stakeholders. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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