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Autor/inMellado, Vicente
TitelThe Classroom Practice of Preservice Teachers and Their Conceptions of Teaching and Learning Science.
QuelleIn: Science Education, 82 (1998) 2, S.197-214Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterElementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Preservice Teacher Education; Science Education; Science Teachers; Student Teaching; Theory Practice Relationship
AbstractDescribes research conducted with student teachers (N=4) in primary and secondary science education. Compares and analyzes conceptions of the teaching and learning of science with classroom practice when teaching science lessons. Contains 101 references. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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