Learning To Be Invisible: Female Sexual Minority Students in America's Public High Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Malinsky, Kathleen P.
Titel	Learning To Be Invisible: Female Sexual Minority Students in America's Public High Schools.
Quelle	In: Journal of Gay and Lesbian Social Services, 7 (1997) 4, S.35-50Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8720
Schlagwörter	Bisexuality; Educational Experience; Educational Practices; Electronic Mail; Females; High School Students; High Schools; Homophobia; Homosexuality; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bisexualität; Bildungserfahrung; Bildungspraxis; Elektronischer Briefkasten; Weibliches Geschlecht; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Homosexualität; Studienerfahrung
Abstract	E-mail interviews with 27 self-identified lesbian and bisexual female high school students define homophobia and heterosexism in high schools, explore the impacts of homophobia and heterosexism on students, and propose ways to combat both homophobia and heterosexism in the schools. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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