Making Tenure Viable: Listening to Early Career Faculty.

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Autor/inn/en	Austin, Ann E.; Rice, R. Eugene
Titel	Making Tenure Viable: Listening to Early Career Faculty.
Quelle	In: American Behavioral Scientist, 41 (1998) 5, S.736-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7642
Schlagwörter	Academic Rank (Professional); Beginning Teachers; College Faculty; Employer Employee Relationship; Faculty College Relationship; Higher Education; Quality of Working Life; School Policy; Tenure; Tenured Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitsqualität; Schulpolitik; Amtszeit; Beschäftigungsdauer
Abstract	Focuses on the challenges and needs faced by early career faculty. Draws on case study interviews to point out the problems that exist for younger faculty as they struggle to attain tenure. Provides recommendations about how the system might be improved. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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