Preschool Temperament and Environmental Factors Related to the Five-Factor Model of Personality in Middle Childhood.

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Autor/inn/en	Hagekull, Berit; Bohlin, Gunilla
Titel	Preschool Temperament and Environmental Factors Related to the Five-Factor Model of Personality in Middle Childhood.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 44 (1998) 2, S.194-215Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-930X
Schlagwörter	Affective Behavior; Child Development; Children; Day Care Effects; Environmental Influences; Extraversion Introversion; Foreign Countries; Life Events; Longitudinal Studies; Neurosis; Personality Development; Physical Activity Level; Preschool Children; Self Control; Shyness; Sweden + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Environmental influence; Umwelteinfluss; Ausland; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Neurose; Personalilty development; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Pre-school age; Preschool age; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Selbstbeherrschung; Schüchternheit; Schweden
Abstract	A prospective study investigated associations between preschool temperament and environmental factors and school-age personality in 93 Swedish children. Found that personality was predicted by early temperament and environmental factors such as external day care and negative life events. Extraversion was most clearly related to temperament. Environmental factors were most important for development of neuroticism. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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