Principles and Strategies for Coaching and Mentoring: Ideas for Training Staff.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carter, Margie
Titel	Principles and Strategies for Coaching and Mentoring: Ideas for Training Staff.
Quelle	In: Child Care Information Exchange, (1998) 120, S.82-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-8527
Schlagwörter	Leitfaden; Child Caregivers; Collegiality; Day Care; Interprofessional Relationship; Mentors; Preschool Education; Preschool Teachers; Professional Development; Teacher Collaboration; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Caregiver; Caregivers; Carer; Child; Children; Kinderbetreuung; Kollegialität; Tagespflege; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule; Lehrerkooperation; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Presents principles and strategies for child care coaching and mentoring systems, including: (1) think in terms of a learning and empowerment process; (2) treat staff as you would have them treat children; (3) provide training for different needs and interests; (5) emphasize dispositions as much as skills and knowledge; and (6) build a community of listeners, observers, and storytellers. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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