English Grammar in School Textbooks: A Critical Survey.

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Autor/inn/en	Collis, Peter; Hollo, Carmella; Mar, Juliet
Titel	English Grammar in School Textbooks: A Critical Survey.
Quelle	In: Australian Review of Applied Linguistics, 20 (1997) 2, S.33-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0155-0640
Schlagwörter	Educational Strategies; Elementary Secondary Education; English; Foreign Countries; Grammar; Instructional Materials; Language Research; Linguistic Theory; Second Language Instruction; Structural Analysis (Linguistics); Teaching Methods; Textbook Content; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; English language; Englisch; Ausland; Grammatik; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Sprachforschung; Linguistische Theorie; Fremdsprachenunterricht; Structural analysis; Strukturanalyse; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbuchtext; Australien
Abstract	Reports findings from a critical analysis of English grammar books and language books with grammar content used in New South Wales (Australia) elementary and secondary schools. Books surveyed showed a low level of awareness of developments in contemporary linguistics, particularly the structural approach to grammar instruction. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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