A Feminist Perspective of Women Superintendents' Approaches to Moral Dilemmas.

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Autor/inn/en	Grogan, Margaret; Smith, Francie
Titel	A Feminist Perspective of Women Superintendents' Approaches to Moral Dilemmas.
Quelle	In: Journal for a Just and Caring Education, 4 (1998) 2, S.176-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-285X
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Ethics; Leadership; Moral Values; School Policy; Superintendents; Women Administrators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethik; Führung; Führungsposition; Moral value; Ethischer Wert; Schulpolitik; Schulrat; Weibliche Führungskraft
Abstract	Considers the moral dimension of educational leadership, based on the lived experiences of 11 women superintendents. Examines interviewees' perceived options in resolving moral dilemmas that defy adherence to policy. Most evident is superintendents' reliance on localized knowledge of particular people, capacity to imagine the other's situation, and the ethic of care guiding choices of action. (29 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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