Back to the Future: Are Britain's Reforms of Post-16 Education Working?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Evans, Karen
Titel	Back to the Future: Are Britain's Reforms of Post-16 Education Working?
Quelle	In: Education + Training, 40 (1998) 1, S.15-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0912
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Articulation (Education); Delivery Systems; Educational Change; Foreign Countries; Futures (of Society); Metaphors; Postsecondary Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Auslieferung; Bildungsreform; Ausland; Future; Society; Zukunft; Post-secondary education; Tertiäre Bildung
Abstract	Assessing whether Britain's educational reforms are adequate to achieve the envisioned future, the author proposes the metaphor of a climbing frame with many different routes and mode of learning. She suggests the frame removes tracking barriers and the need for parity of qualifications and urges education that is transformative, not reproductive. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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