Self-Reported Symptomatology of Socially Rejected and Neglected Italian Elementary-School Children.

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Autor/inn/en	Tani, Franca; Schneider, Barry H.
Titel	Self-Reported Symptomatology of Socially Rejected and Neglected Italian Elementary-School Children.
Quelle	In: Child Study Journal, 27 (1997) 4, S.301-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Anxiety; Behavior Problems; Depression (Psychology); Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Peer Acceptance; Peer Relationship; Self Evaluation (Individuals); Sociometric Techniques; Symptoms (Individual Disorders); Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Elementarunterricht; Ausland; Peer-Beziehungen; Soziometrie; Psychiatrische Symptomatik; Italien
Abstract	Self-reports of depression, anxiety, conduct problems, and somatization were collected from 449 elementary-school children in central Italy. Peers completed sociometric nominations for play partners. Socially rejected children rated themselves as having significantly more conduct problems than other social-status groups. Sociometrically neglected subjects indicated higher levels of somatization than other groups. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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