Portfolio Assessments: Involving Students in Their Journey to Success.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baron, Rosemary W.; Johnson, C. Jill; Acor, Shelly
Titel	Portfolio Assessments: Involving Students in Their Journey to Success.
Quelle	In: Schools in the Middle, 7 (1998) 3, S.32-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-4482
Schlagwörter	Evaluation Methods; Intermediate Grades; Junior High Schools; Middle School Students; Middle Schools; Performance Factors; Portfolio Assessment; Self Evaluation (Individuals); Student Behavior; Student Evaluation; Utah + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mittelstufe; Sekundarstufe I; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Leistungsindikator; Portfoliobeurteilung; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Describes use of behavioral descriptors called Performance Results to guide instruction, combined with implementation of portfolio assessment, for middle level students in Utah's Salt Lake City School District. Discusses stumbling blocks to using the Performance Results for teachers and students, positive outcomes from the process, and future plans to align the portfolio with the mandated Student Educational Occupational Plan. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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