Policy and Social Consideration in Language Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McNamara, Tim
Titel	Policy and Social Consideration in Language Assessment.
Quelle	In: Annual Review of Applied Linguistics, 18 (1998), S.304-19Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-1905
Schlagwörter	Cultural Context; Educational Policy; Ethics; Language Tests; Second Language Instruction; Second Language Learning; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Ethik; Language test; Sprachtest; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Sozialer Wert
Abstract	A review of literature on language testing focuses on new testing issues beyond the traditional concerns of validity theory, including incorporation of social values into tests, ethics of testing, test impact, including washback, and the political character of language tests. Critical language testing, the activity of contextualizing tests in reference to social, educational, and political contexts, is considered. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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