Daycare Quality and Regulation: A Queuing-Theoretic Approach.

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Autor/inn/en	Mulligan, James G.; Hoffman, Saul D.
Titel	Daycare Quality and Regulation: A Queuing-Theoretic Approach.
Quelle	In: Economics of Education Review, 17 (1998) 1, S.1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Class Size; Cost Effectiveness; Day Care; Mathematical Models; National Standards; Preschool Education; Quality Control; Teacher Student Ratio; Teacher Student Relationship; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Tagespflege; Mathematical model; Mathematisches Modell; Pre-school education; Vorschulerziehung; Qualitätskontrolle; Lehrer-Schüler-Relation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Zeitaufwand
Abstract	Develops a model of the child-care environment, concentrating on how child-staff ratios, group size, and caregiver ability influence amount of time children spend on-task and intensity of caregiver-child interactions. The model clarifies these variables' roles and explains regulation's potential costs and benefits. Regulation alone cannot improve overall child care quality. (18 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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