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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enJohnson, David W.; Johnson, Roger T.
TitelPerspective: Academic Controversies as a Vital Instructional Tool.
QuelleIn: Update on Law-Related Education, 21 (1997) 3, S.17Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0147-8648
SchlagwörterCitizenship Education; Civics; Controversial Issues (Course Content); Debate; Elementary Secondary Education; Law Related Education; Student Research; Thinking Skills
AbstractAdvocates the use of academic controversies (student research and classroom debate on an issue with clearly defined positions). Identifies three ways that this educates students about civil justice: (1) students learn citizenship skills; (2) provides a procedure for resolving civil justice problems; and (3) increases academic learning. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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