Early Intervention: Where Have We Been and Where Are We Going?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sims, Margaret
Titel	Early Intervention: Where Have We Been and Where Are We Going?
Quelle	In: Australian Journal of Early Childhood, 22 (1997) 4, S.40-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0312-5033
Schlagwörter	Stellungnahme; Attention Deficit Disorders; Childhood Needs; Comparative Analysis; Early Intervention; Economic Factors; Foreign Countries; Models; Young Children; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Ökonomischer Faktor; Ausland; Analogiemodell; Frühe Kindheit; Australien
Abstract	Reviews the different models of early intervention, including educational, sociological, family-focused, and ecological models, and discusses their differing outcomes. Asserts that, as Australia moves toward economic rationalism, it is important for those in the field of early intervention to be clear about what they want to achieve to justify to a skeptical world their chosen intervention approach. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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