Charles Johnson's "Middle Passage" as Historiographic Metafiction.

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Autor/in	Thaden, Barbara Z.
Titel	Charles Johnson's "Middle Passage" as Historiographic Metafiction.
Quelle	In: College English, 59 (1997) 7, S.753-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0994
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; College English; Higher Education; Literary Criticism; Literary Devices; Novels; Postmodernism; Twentieth Century Literature + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturkritik; Literaturarbeit; Novel; Roman; Postmoderne
Abstract	Suggests that what makes Charles Johnson's "Middle Passage" significant and eminently teachable is that it is an accessible example of "historiographic metafiction"--bestselling postmodern novels set in the past. Notes that students find the novel "easy" and enjoyable and that teaching the novel with some of its intertexts, such as H. Melville's "Moby Dick," can be a rewarding experience. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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