Formative Assessment in Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McIntosh, Margaret E.
Titel	Formative Assessment in Mathematics.
Quelle	In: Clearing House, 71 (1997) 2, S.92-96Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Formative Evaluation; Informal Assessment; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Secondary Education; Student Evaluation; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Schulnote; Studentische Bewertung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Offers suggestions for informal formative assessment for the mathematics classroom. Describes classroom activities that allow teachers to assess students' mathematical content knowledge, mathematical processes, and mathematical dispositions. Argues that formative assessment is part of good teaching, making instruction more targeted and more effective. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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