Are Children with Autism Superior at Folk Physics?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baron-Cohen, Simon
Titel	Are Children with Autism Superior at Folk Physics?
Quelle	In: New Directions for Child Development, (1997) 75, S.45-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2269
Schlagwörter	Asperger Syndrome; Autism; Case Studies; Causal Models; Child Development; Children; Cognitive Development; Cognitive Processes; Individual Development; Intention; Physics; Psychology; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asperger-Syndrom; Autismus; Case study; Fallstudie; Case Study; Kausalanalyse; Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Individuelle Entwicklung; Physik; Psychologie; Theory; Theorie
Abstract	Uses clinical case studies showing autistic children's fascination with and understanding of machines, family studies focusing on occupations of fathers and grandfathers of children with autism or Asperger Syndrome, and experimental evidence using picture-sequencing methods to identify physical or intentional causality to show that children with autism show superiority in folk physics but deficits in folk psychology. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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