A Study in Self-Assessment: Tutor and Students' Perceptions of Performance Criteria.

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Autor/inn/en	Orsmond, Paul; Merry, Stephen; Reiling, Kevin
Titel	A Study in Self-Assessment: Tutor and Students' Perceptions of Performance Criteria.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 22 (1997) 4, S.357-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Biology; College Faculty; College Instruction; College Students; Evaluation Criteria; Higher Education; Interrater Reliability; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes; Student Evaluation; Teacher Attitudes; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Fakultät; Hochschullehre; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interrater-Reliabilität; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten; Grundstudium
Abstract	Reports on a study of a student self-assessment method in college biology, comparing students' self-evaluation, students' peer evaluation, and the teacher's evaluation criteria. Results illustrate potential problems in making assumptions about student ability to self-evaluate but also support previous findings about the instructional usefulness of self-evaluation. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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