Talent Development Through Curriculum Differentiation.

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Autor/inn/en	Renzulli, Joseph S.; Reis, Sally M.
Titel	Talent Development Through Curriculum Differentiation.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 82 (1998) 595, S.61-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Case Studies; Cognitive Style; Curriculum Enrichment; Models; Program Descriptions; Secondary Education; Student Evaluation; Talent Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Analogiemodell; Sekundarbereich; Schulnote; Studentische Bewertung; Begabtenförderung; Talentförderung
Abstract	The Schoolwide Enrichment Model, originally designed for academically gifted students, is currently used to develop the gifts and talents of a much wider pool of students. One SEM component, the Total Talent Portfolio, focuses attention on student interests and learning-style preferences. This article explains how SEM, combined with curriculum compacting, can be used to challenge able students. Case studies are provided. (12 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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