Attrition and Performance in Japanese Language Courses: A Study of Articulation Between the High School and University Levels.

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Autor/in	Watt, Yasuko Ito
Titel	Attrition and Performance in Japanese Language Courses: A Study of Articulation Between the High School and University Levels.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 30 (1997) 3, S.327-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Academic Achievement; Articulation (Education); Comparative Analysis; Course Objectives; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; High Schools; Higher Education; Japanese; Language Skill Attrition; Second Language Instruction; Second Language Learning; Student Evaluation; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Japaner; Japanisch; Sprachverfall; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Schulnote; Studentische Bewertung; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	This study looked at articulation between high school and college Japanese instruction. The two-year study compared the attrition and performance of students who had had high school instruction in Japanese with students who first began their study after entering Indiana University . (Author/JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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