The Effect of Learning Mathematical Reading Strategies on Secondary Students' Homework Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ostler, Elliott
Titel	The Effect of Learning Mathematical Reading Strategies on Secondary Students' Homework Grades.
Quelle	In: Clearing House, 71 (1997) 1, S.37-40Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Homework; Instructional Effectiveness; Mathematics Instruction; Reading Instruction; Reading Research; Reading Strategies; Secondary Education; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hausaufgabe; Unterrichtserfolg; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Leseunterricht; Leseforschung; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Sekundarbereich; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Shows that it is necessary to spend time to teach students how to read their mathematics textbooks. Finds that instruction related to skills and strategies for reading students' mathematics textbook aided students in their ability to complete homework assignments. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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