Passing on Failure.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feldman, Sandra
Titel	Passing on Failure.
Quelle	In: American Educator, 21 (1997) 3, S.4-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Economically Disadvantaged; Educational Improvement; Educationally Disadvantaged; Elementary Education; Literacy; Low Income Groups; Public Schools; Student Promotion; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Public school; Öffentliche Schule; Support of studies; Studienförderung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Reveals the lack of educational standards in America's poor urban public schools and explains why poor children are getting beyond third grade without being able to properly read. Promotional policies are discussed as well as the teacher's role in promotional decisions. It argues for adoption of explicit, commonly shared, grade-by-grade academic standards. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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