Live by the Word and Keep Walking: Religious Education and Contextualization in a Culture of Disbelief.

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Autor/in	Eugene, Toinette M.
Titel	Live by the Word and Keep Walking: Religious Education and Contextualization in a Culture of Disbelief.
Quelle	In: Religious Education, 92 (1997) 2, S.178-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-4087
Schlagwörter	Alienation; Beliefs; Cultural Influences; Higher Education; Ideology; Modernism; Mysticism; Negative Attitudes; Philosophy; Religious Differences; Religious Education; Religious Factors; Social Action; Social Control; Social Influences; Theological Education; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entfremdung; Belief; Glaube; Cultural influence; Kultureinfluss; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Mystik; Negative Fixierung; Philosophie; Kirchliche Erziehung; Religionserziehung; Religionspädagogik; Soziales Handeln; Soziale Kontrolle; Sozialer Einfluss; Wertbegriff
Abstract	Defines one aspect of liberation theology as emphasizing its own particular social experiences to question universal claims of theology and to unmask oppressive particularities of those universal claims. Argues that religious educators can answer the culture of disbelief with calls for greater tolerance and understanding of diverse belief systems. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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