Questions of Understanding: Categorising Pupils' Questions in Science.

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Autor/inn/en	Watts, Mike; Gould, Gillian; Alsop, Steve
Titel	Questions of Understanding: Categorising Pupils' Questions in Science.
Quelle	In: School Science Review, 79 (1997) 286, S.57-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Cognitive Structures; Concept Formation; Constructivism (Learning); Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Learning Strategies; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Explores the extent to which student questions are indicative of understanding as well as strategies for encouraging questioning. Student questions are categorized as consolidation questions, exploratory questions, and elaboration questions. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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