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Autor/inKing, Jeffrey M.
TitelBrain Function Research: Guideposts for Brain-Compatible Teaching and Learning.
QuelleIn: Journal of General Education, 46 (1997) 4, S.276-88Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-3667
SchlagwörterBrain; Cognitive Processes; Cognitive Style; Educational Environment; Educational Innovation; Educational Research; Experiential Learning; Higher Education; Learning Processes; Learning Strategies; Learning Theories; Models; Psychoeducational Methods; Suggestopedia; Teaching Methods
AbstractDescribes new college teaching techniques using the brain-compatible teaching and learning model. Demonstrates that learning is based on the process of detecting and making patterns. Suggests maximizing use of local memory function to reduce dependency on rote learning and varying methods of classroom presentation to target different learning styles among students. (42 citations) (VWC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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